Sin perder la “autoestima como país”, pero asumiendo los fallos de frente. Con esa premisa sobre la mesa, el lehendakari, Imanol Pradales, ha reconocido la necesidad urgente de articular un ejercicio de “autocrítica, autoexigencia y corresponsabilidad” para corregir el rumbo y elevar la calidad del sistema educativo en Euskadi. El toque de atención derivado del último informe PISA –que ha situado al alumnado vasco con algunas de las calificaciones más bajas del Estado en comprensión lectora, matemáticas y ciencias– ha marcado de forma inevitable el arranque oficial del calendario académico. Pradales ha optado por no ponerse de perfil. Y apela a la implicación colectiva de instituciones, docentes y familias para dar la vuelta a las métricas, pero evita caer en un diagnóstico derrotista.
Acompañado por la consejera vasca Educación, Begoña Pedrosa, el lehendakari presidió esta mañana en Gasteiz el acto institucional de apertura del curso 2026-2027 de la Formación Profesional. Un escenario en el que quiso contraponer la solidez del modelo de FP vasca con el bache detectado en las etapas de escolarización obligatoria. Para el líder del Ejecutivo vasco, la FP constituye una auténtica “palanca de país” indispensable para encarar las transformaciones tecnológicas, industriales y demográficas del territorio.
Direccionando su mensaje hacia las aulas, Pradales subrayó la exigencia que requiere la cualificación técnica. “No existen atajos para el éxito”, advirtió tajante ante el alumnado, al que quiso trasladar la garantía de que el sistema formativo vasco es “el lugar correcto para crecer y construir vuestro proyecto de futuro”. En este sentido, remarcó que la FP afronta el reto de dar “un nuevo impulso” para responder a la reindustrialización europea y actuar como motor de integración social y laboral para las personas que llegan a Euskadi.
Pulso al alza en las matriculaciones
Frente a las incertidumbres del informe PISA, el ecosistema de la FP exhibe cifras récord. El curso arranca en Euskadi con un total de 74.963 plazas ofertadas —lo que representa un incremento de 7.920 puestos respecto al ejercicio previo— y cuenta ya con 51.785 estudiantes matriculados en ciclos formativos e itinerarios de especialización. Dado que el plazo de inscripción permanecerá abierto hasta el próximo 16 de octubre, la previsión del Departamento es que la cifra global alcance las 55.000 personas matriculadas con la incorporación paulatina del alumnado en los grados A, B y C. Los grados C son una oferta formativa para gente que está desempleada o trabajando (lo que antes era la formación continua) y que ahora la hacen desde los centros de FP. Es una enseñanza gratuita y las inscripciones según los grados están ya abiertas o se irán abriendo, tanto en la red pública, como en los centros de la red concertada de Hetel. El incremento de la oferta se deja sentir de forma homogénea en los tres territorios de Euskadi, experimentando un crecimiento global del 3,6%. Bizkaia abandera el volumen de estudiantes con 23.982 matriculaciones, seguida por Gipuzkoa con 19.447 y Araba con 7.371. Por su parte, la red pública vuelve a sustentar la columna vertebral del sistema al concentrar el 69% de las plazas disponibles en los ciclos de Grado Superior.
Paralelamente, la FP media gana tracción. La matrícula de primer curso en Grado Medio ha registrado un ascenso del 3,55%, alineándose con las directrices marcadas desde Europa para fortalecer los niveles intermedios de formación técnica. Este esquema se completará durante el tercer trimestre de 2026 con el inicio de los certificados profesionales de nivel 2. El catálogo académico del curso 2026-2027 incorpora novedades estructurales para adaptar la oferta a las dinámicas del mercado laboral. Destaca el estreno de las dos primeras titulaciones de doble grado, con una duración de tres cursos lectivos. En el nivel superior, el CIFP Hostelería Galdakao LHII oferta el itinerario conjunto de Dirección de Cocina y Dirección de Servicios de Restauración; por su parte, en el Grado Medio, el CIFP Iurreta LHII combina las ramas de Instalaciones Eléctricas y Automáticas e Instalaciones de Telecomunicaciones.
Flexibilización, euskera y reserva de plazas para mujeres
Asimismo, la formación semipresencial canalizada a través del Centro Integrado BirtLH crece hasta alcanzar los 20 ciclos, sumando 379 estudiantes más hasta situarse en un total de 2.132 matriculados (un 21,62% más que el curso anterior). A esta flexibilidad se añade el despliegue del nuevo modelo de formación acreditable progresiva para personas trabajadoras y desempleadas, con una oferta inicial de 6.340 plazas en Grados C que permanecerá abierta durante todo el curso. Las pasarelas con la universidad también se afianzan: 75 ciclos de Grado Superior y 5 cursos de especialización permiten ya el reconocimiento de entre 6 y 66 créditos en 59 grados universitarios.
En la dimensión lingüística, el modelo D confirma su tendencia al alza con un crecimiento en la matrícula del 7,62%. Por su parte, la apuesta por el inglés como lengua adicional se traduce en un repunte del 14,9%, contando en la actualidad con 947 alumnas y alumnos en ciclos multilingües.
La presencia de mujeres en la FP continúa una progresión moderada, representando el 35,75% de la matrícula total (frente al 35,22% registrado el curso pasado). No obstante, la brecha persiste en los ciclos de la rama industrial, donde las mujeres únicamente suponen el 12,85% del alumnado. Para corregir este sesgo histórico, el Departamento de Educación ha implantado por primera vez la reserva del 50% de las plazas de acceso para mujeres en todas las cuotas de los ciclos formativos, una acción correctora que se mantendrá durante los próximos años académicos.