Illa prepara una ley para vetar la inteligencia artificial en las aulas hasta los 14 años

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El Govern de Salvador Illa prepara una ley para limitar el uso temprano de las pantallas y prohibir la utilización de la inteligencia artificial en el ámbito educativo hasta los 14 años. La Generalitat prevé presentar un primer anteproyecto en marzo de 2027.

“El calendario que se ha marcado el Govern es una memoria preliminar en noviembre de 2026 y un primer anteproyecto o texto normativo en marzo de 2027”, ha explicado la portavoz de la Generalitat, Sílvia Paneque, tras la reunión del Consell Executiu.

La futura norma incluirá “medidas contundentes” y tendrá un alcance que irá más allá de las aulas. El Govern también estudiará “muy seriamente” limitar o prohibir el acceso de los menores de 15 años a las redes sociales, aunque esta medida deberá coordinarse con el Ejecutivo español y con las iniciativas de la Unión Europea.

“Tenemos datos, evidencia objetiva y la posibilidad de ser pioneros en el desarrollo de una normativa que limite y prohíba el uso temprano de pantallas y de inteligencia artificial en el ámbito educativo”, ha defendido Paneque.

Recuperar las lecturas obligatorias

Entre las iniciativas previstas también figura el refuerzo de la lectura en las escuelas y la posibilidad de recuperar las lecturas obligatorias para reducir la dependencia de las pantallas. Paneque ha comparado la regulación que prepara la Generalitat con la aplicada al tabaco. Según ha explicado, en un primer momento se formularon recomendaciones que posteriormente dieron paso a prohibiciones en determinados espacios.

Las medidas partirán de las conclusiones de la nueva Guía de Salud Digital (+consciente), elaborada por la Generalitat tras revisar entre 650 y 700 referencias científicas. El documento alerta de que el uso problemático de las pantallas puede provocar daños “irreversibles” en niños y adolescentes. Entre los posibles efectos menciona retrasos en el desarrollo motor y del lenguaje, problemas de aprendizaje, miopía, exceso de peso, caries, trastornos del sueño y malestar emocional.

En la adolescencia, también puede reducir las interacciones cara a cara, disminuir la capacidad de atención y aumentar la exposición a violencias digitales, dinámicas de azar y sistemas de micropagos. A partir de este diagnóstico, la Generalitat concretará las medidas que incorporará a la futura ley para promover un uso más consciente de la tecnología y prevenir las adicciones digitales.