El profesor leioaztarra Borja Muñoz alerta sobre la adicción tecnológica en su libro 'Prohibido jugar al teléfono'

Actualizado hace 36 minutos

En la entrevista concedida este jueves en 'Las mañanas de Onda Vasca' a Txema Gutiérrez, el docente y graduado en Bellas Artes, Borja Muñoz, ha hablado sobre su ensayo 'Prohibido jugar al teléfono', una obra en la que analiza la creciente dependencia de los dispositivos móviles y las redes sociales en la sociedad actual.

El autor parte de su propia experiencia personal tras haber trabajado en el sector del marketing digital y haber superado su adicción a las pantallas. "Está escrito desde primera persona, de una propia autocrítica que he tenido que hacer", reconoce Muñoz, quien advierte de cómo el gesto automático de revisar el teléfono hace perder por completo la noción del tiempo y desconecta a las personas de su entorno.

La droga del siglo XXI

En este sentido, el profesor pone especial atención en los menores de edad. En su opinión, resulta llamativo que se entregue a los niños una herramienta tecnológica tan potente sin que posean la madurez necesaria para controlarla. Por ello, califica a los teléfonos con acceso a redes como "la droga del siglo XXI" y alerta de los graves riesgos a los que se exponen en solitario desde sus habitaciones, como el acceso prematuro a la pornografía o la radicalización y manipulación ideológica a través de noticias falsas.

Junto a esto, Muñoz subraya la responsabilidad directa de las grandes corporaciones internacionales. Según explica, las redes sociales están diseñadas por ingenieros de Silicon Valley para activar la dopamina y retener la atención del usuario el mayor tiempo posible con fines puramente económicos. De ahí que lamenta el aumento alarmante de problemas de salud mental entre la juventud, destacando cuadros de ansiedad, depresión y trastornos de la imagen corporal derivados del uso constante de filtros digitales.

En el marco de esta problemática global, la compañía Meta se enfrenta actualmente a un juicio histórico en el estado de California (Estados Unidos), donde se acusa a la empresa de buscar de forma deliberada la creación de adicción entre los niños y adolescentes que consumen sus aplicaciones.

Educación artística y regulación

De cara a buscar soluciones prácticas, el autor reclama recuperar y potenciar la educación artística en las aulas para fomentar el pensamiento crítico, la concentración, el silencio y la capacidad de asombro, habilidades que considera mermadas por la inmediatez tecnológica. Además, propone una mayor regulación institucional, comparando la necesidad de establecer controles de seguridad tecnológica con los que existen en la seguridad vial.

"Hay que legislar leyes, se tiene que hablar entre familias, mucha comunicación entre colegios también y padres", recomienda el escritor, quien recuerda que los adultos deben dar ejemplo en primera persona revisando y corrigiendo de forma inmediata sus propios hábitos de consumo digital.