La EHU gana el Premio de Movilidad Virtual por un proyecto que une educación, música y narrativa digital

Actualizado hace 8 minutos

La Universidad del País Vasco (EHU) ha ganado, por primera vez, el Premio del Programa de Movilidad Virtual 2024-2025 del Grupo Compostela de Universidades por un proyecto que une a estudiantes de Periodismo con futuros profesores de música para crear contenidos educativos en TikTok.

Detrás de esta iniciativa se encuentran dos profesoras de la EHU, María Victoria Urruzola, desde el campus de Gipuzkoa, y Ana Mendieta, desde el campus de Bizkaia. "La idea era conectar dos mundos que rara vez trabajan juntos en el aula: la educación musical y las narrativas multimedia", ha destacado Mendieta.

Desarrollo del proyecto y participantes

El proyecto se desarrolló durante cuatro semanas en febrero de 2025 y reunió a estudiantes del Máster de Secundaria de la Facultad de Educación, Filosofía y Antropología, y estudiantes del Grado de Periodismo en equipos mixtos, junto a alumnado internacional Erasmus.

En total, participaron jóvenes de hasta once países, en un entorno multilingüe en el que convivieron de forma natural el euskera, el castellano y el inglés.

EHU ha detallado que estudiantes acostumbrados al trabajo individual, como los de música, tuvieron que adaptarse a dinámicas colaborativas, mientras que los de comunicación incorporaron la interpretación musical y corporal a sus relatos.

Uno de los momentos "clave" tuvo lugar en la primera sesión conjunta, cuando cada estudiante compartió "la canción de su vida". A partir de ahí, se formaron equipos y comenzó el proceso creativo de los vídeos educativos.

"Durante semanas, el alumnado grabó, editó, debatió, negoció ideas y resolvió problemas reales de producción", ha destacado Mendieta. Muchos estudiantes "salieron de su zona de confort, ya fuera trabajando en otro idioma, utilizando nuevas herramientas o reinterpretando contenidos alejados de sus gustos".

Criterios consensuados

El resultado final fueron once vídeos educativos publicados en TikTok, creados de forma colaborativa y evaluados por el propio alumnado mediante criterios consensuados. "Este tipo de experiencias demuestran cómo el alumnado responde cuando se le plantea un reto real, abierto y conectado con su futuro profesional", ha afirmado Mendieta, quien también ha subrayado que "la innovación educativa no siempre requiere grandes estructuras, sino buenas ideas llevadas a la práctica".