El Departamento de Educación implantará el próximo curso Bachillerato Internacional en la escuela pública vasca. Los institutos Botikazar (Bilbao), Urritxe (Amorebieta-Etxano) y Unamuno (Gasteiz) ofertarán el curso que viene 81 plazas para que el alumnado que tenga una nota media de 8,25 en Secundaria pueda acceder a este programa complementario al Bachillerato ordinario, tras el cual obtendrá una doble titulación: el título oficial de Bachillerato y el Diploma de Bachillerato Internacional aceptado por las universidades más prestigiosas del mundo, como Harvard, Oxford y Stanford. El Bachillerato Internacional (IB, por sus siglas en inglés) es un modelo educativo que busca formar estudiantes con mentalidad internacional y pensamiento crítico.
Fundado en 1968 en Ginebra (Suiza), se imparte en más de 5.800 centros de 160 países diferentes. Según la Organización del Bachillerato Internacional (OBI), los graduados de IB tienen tres veces más probabilidades de ingresar en las 20 mejores universidades y un 40% más de probabilidades de obtener un título con honores en comparación con otros sistemas. En el Estado, los graduados IB pueden acceder a la universidad sin necesidad de realizar la PAU (Selectividad), facilitando su ingreso a través de la conversión de sus notas. El Colegio Americano de Bilbao fue el primero en implantar el Bachillerato Internacional en Euskadi hace más de una década. Luego le han seguido una decena de centros como Gaztelueta o Lauaxeta, todos ellos privados. En 2024, el Gobierno vasco lanzó una convocatoria para un total de cuatro institutos de los tres territorios pero finalmente solo tres (dos en Bizkaia y uno en Araba) han cumplido los requisitos para poder impartir IB el curso 2026-2027.
Un 25% del profesorado con C1 de Inglés
Las direcciones de los institutos seleccionados han explicado junto a la consejera de Educación, Begoña Pedrosa, que la autorización para ofrecer el programa IB “exige a los centros un alto nivel de compromiso institucional, solvencia organizativa y profesionalidad. Se trata de una apuesta a largo plazo, que implica una planificación rigurosa y una adaptación metodológica”. Además de presentar un proyecto IB concreto, aprobado por el Claustro y el Consejo Escolar, el instituto debe contar con al menos un 65% de la plantilla estabilizada y al menos un 25% del profesorado con un nivel de inglés C1 y experiencia acreditada en trabajo en equipo y en proyectos de innovación educativa. También se valora los programas de movilidad en los que ha participado.
La consejera de Educación, Begoña Pedrosa, en la presentación del Programa de Bachillerato Internacional.
Durante dos años, los y las estudiantes que accedan al programa trabajarán básicamente en inglés, menos en las horas de Lengua Castellana y Euskera. La formación se estructura en seis grupos de asignaturas –Estudios en lengua y literatura, Adquisición de lenguas, Individuos y Sociedades, Ciencias, Matemáticas y Artes– y tres componentes troncales comunes: Monografía, Creatividad, Actividad y Servicio y, entre ellas, destaca Teoría del Conocimiento, una materia orientada a desarrollar la reflexión crítica.
Evaluación externa
Para obtener el diploma, el programa combina una evaluación interna de las materias por el profesorado del propio centro con dos pruebas externas a cargo de profesionales de la Organización del Bachillerato Internacional (OBI) que corregirán una monografía de 4.000 palabras y un ensayo de Teoría del Conocimiento.
Durante su intervención, la consejera Pedrosa ha destacado que más allá del programa curricular, uno de los valores añadidos de este modelo de Bachillerato “es que incorpora el desarrollo de habilidades de pensamiento, habilidades de comunicación, habilidades sociales, habilidades de autogestión y habilidades de investigación”. Según ha explicado, la evaluación “es continua, rigurosa y combina pruebas externas con trabajos y proyectos desarrollados a lo largo de los dos cursos, lo que también refuerza la autonomía, la y el pensamiento crítico del alumnado”.
La titular de Educación ha indicado que implantación de este Bachillerato en la red pública forma parte de la estrategia del Gobierno Vasco para reforzar “la proyección internacional del sistema educativo y ampliar las oportunidades académicas del alumnado”. Según ha dicho, este modelo promueve una formación “que conecta distintas disciplinas y fomenta el aprendizaje autónomo, el multilingüismo y el respeto intercultural”. En concreto, forma al alumnado “con una mentalidad internacional, comprometido con la solidaridad y la sostenibilidad, con pensamiento crítico y bien informado, capaz de contribuir activamente a una sociedad más justa y tolerante desde el entendimiento mutuo y el respeto intercultural”, ha dicho.
“Es un programa de alta exigencia académica, reconocido internacionalmente. Es exigente pero también equilibrado”, ha subrayado Pedrosa. Los alumnos que apuesten por esta modalidad de Bachillerato deberán tener una nota de corte de 8,25 (también en euskera e inglés) y les permite ser “protagonistas de su propio aprendizaje”. Su puesta en marcha, han explicado, implica una planificación rigurosa y una adaptación metodológica, con formación específica y continua del profesorado.